《中药学》课程教学改革初探

中药学是中药学专业的必修课,同时记忆的内容较多,上好这门课对学生后期其他学科的学习,有重要的意义,因此将“识药-炮制-性效-临床应用”融合式教学法应用到中药学教学中,结合雨课堂过程化考核评估体系的建立,多环节考核评价包括“提问-回答-评价”环节及学生小组汇报等,加强过程性评价,教师“自我修正”,保障对学生学习过程的监督。为中药学教学方式改进提供参考。