根管治疗微视频对牙体牙髓病学课前预习效果研究

探讨通过微视频课前预习在口腔医学牙体牙髓病学的课堂中的应用效果。方法 选择本院2018级临床医学本科专业临床医学专业学生共96人,根据学生观看微课时长,观看微课时长三分钟及以上的同学(51人)设为实验组,将观看微课时长不足三分钟的同学(45人)设为对照组。教学结束后评价两组学生的理论考试成绩并进行调查问卷。结果 实验组理论成绩优于对照组(P<0.05),调查问卷进行教学效果评价,结果优于对照组(P<0.05)。结论 基于微视频资源的教学有利于医学生理解口腔医学的课本知识,正确掌握口腔临床基本操作,提高学习热情及成绩;有利于提高临床知识的教学效果,加深操作精准度认识,培养学生自主学习能力及自主发现问题、解决问题的能力。