体育品德融入小学足球家庭作业路径探析

为了落实全国足球特色校每周一节足球课工作要求,小学足球教学成为了小学阶段教育计划的重要组成部分,小学足球这门课程的教学质量及足球家庭作业的完成情况也将直接影响到小学生的综合素质。由于小学生年龄较小,且不同年级学生的身心发展存在较大的差异,因而小学体育教师对小学生心理状态进行有针对性的研究,将足球思政教育融入体育课堂融入体育家庭作业中即成为新时期高质量体育教育的关键。基于小学生的心理发展特点来进行小学足球教学的改革和创新,可以有效地促进小学足球这门课程的发展,同时也能为培养小学生的集体意识,健全人格以及健康的身体打下良好的基础。本文通过对光后中心小学在校生抽样问卷及样本生追踪监测等方法对采样生个体、家长进行综合数据分析。结果显示长期坚持完成课余足球锻炼学生在心理承受能力、意志品质、人际交往等多方面比少参与甚至不参与课余足球锻炼的学生显得更加有优势。