摘要
探究人文关怀教学模式,在护理教学中的应用价值。方法 2021年1月到2021年12月,我院共有38名护理实习生。根据随机数表法将他们划分成二组,每组19名。参照小组采用传统教学形式,实验小组采用人文关怀教学的形式。计算两组护理实习生的各种护理能力得分。结果 对照小组护理学生的人文关怀知识、人文关怀能力、人文关怀感知、人文关怀观念、耐心维度、理解维度及勇气维度得分均低于实验小组,两组间差别明显(P0.05)。结论 在护理人员教学中运用人文关怀教学的形式,能够提高护理实习生的人文关怀质量,具有很高的运用价值。
