探究高校学生在远程教育中英语学习自主性的培养

学生学习自主性的培养是素质教育和终身教育的要求。与 "被动学习"、"机械学习 "和 "教师主导下的学习 "相比,自主学习能够使学习者认识到自己的知识和能力,并根据自己的学习能力和动机主动调整学习策略和方向。随着近二十年来科技的发展,高等教育阶段的大学英语教学逐渐离不开信息技术的助力,事实上,在国际方面,远程教育也逐渐成为高等教育中可以与普通教育相媲美的教学模式。由此可见,远程教育已经不仅仅是当传统学习环境受到制约时的一种替代模式,同时也作为一种具有重要现实意义的教育选择而受到重视。