摘要
独特的地域文化构成了博大精深的中华文化。在语文课堂教学中,充分利用本土文化资源,可以充实语文课程教学内容,激发学生学习语文课程的兴趣,调动学生感受家乡的风土人情美,形成有效的心理共鸣,进而培养学生热爱家乡、热爱祖国的情怀,最终完成文化传承的历史使命。同时,对改进地方高职院校语文教学,提升学生的语文素养具有一定的现实意义。本文从本土文化的定义出发,阐述了抚州地方高职院校语文课程融入本土文化的重要性。重点挑选了抚州本土文化中特色的临川文化、红色文化、非遗文化,从阅读、写作、综合性活动教学方面进行了有益探索。
