“学后反思”活动在初中地理课堂上的运用

对于初中阶段的地理知识教学来说,教师不仅要给学生讲解基本的地理理论,还要注重学生综合地理素养的培养。因此,教师要格外注重学生的主体学习地位,注重学生的学后反思,并且通过设计一系列的学后反思活动来提升学生的综合学习能力。在初中教育阶段之所以会设置地理学科,就必然尤其存在的意义,其与其他学科一样具有重要的学习价值。