“三阶段多维协同”的高校“易班”思想政治教育模式构建——基于“学习强国”平台的比较研究

在“三全育人”的“全主体”“全方位”“全过程”三维参考系内,以具有高效能的网络思政平台“学习强国”作为标尺,审视“易班”思政存在的不足,发现由一系列相互关联的内外因素所决定的“用户粘合度”是影响网络思政的核心变量。在此基础上,提出了构建“三阶段多维协同”的高校“易班”思政模式,能够促进“易班”思政教育效果的切实提升。