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让质疑诱发创造火花——谈小学语文低段教学中师生合作、探究的方式

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摘要 在小学教育的开展中,许多学生的学习方法存在有一定的问题,缺乏主动思考的意识,进而导致了自身的学习效率不高。教师在课堂教学中,应当建立疑问环境,让学生在独立学习中,能够主动挖掘问题,提出问题,通过自己的思考以及与周围人的讨论,共同解决问题,提高学习的质量。二年级的学生在课堂学习中,多是按照教师的要求来完成各项学习任务,缺乏自主学习的意识。另外,教师忽略了师生之间的关系建立,学生在遇到问题时,无法及时主动地进行问题反馈,造成了问题不断堆积,跟不上教师的步伐。面对这样的情况,必然需要加强学生问题的思考,教师带领学生主动挖掘学习中的各类问题,建立主动思考的意识。
作者 黄丽琼
出处 《中国科技期刊数据库 科研》 2022年第10期90-93,共4页
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