深度教学视域下小学数学课堂教学活动的设计与实施研究

义务教育课程方案和课程标准(2022年版 )对课堂教学的要求立足于:素养立意、深度学习,可见教学关注的焦点逐渐偏向学生核心素养的培养。深度教学正是在浅层教学的理论基础上提出的,为了改善学生浅层次学习的现状,本文基于深度教学视域下对小学数学课堂教学活动的设计与实施进行研究,通过对相关内涵的理解以及相关实践,提出实现深度学习,保证教学效率的有深度内涵的小学数学课堂教学活动,以期让学生在数学课堂上能够深度参与,提高学习效率。