数学课堂教学互动行为分析研究

教学互动是最常见的课堂教学行为之一,高效的课堂教学离不开有效的课堂互动。随着新课改的推进,课堂教学形式发生了巨大改变,互动形式也随之改变。目前,数学课课堂教学互动在一定程度上正朝着课程改革所倡导的方向发展,但由于受各种因素的影响,教学互动并没有发生根本性的改变。本文采用观察法,通过观摩优质数学课进行分析比较并记录。根据数据发现研究过程中凸显出来的问题及其特征。对数学课堂如何进行有效互动进行了探讨,为数学教学提供一定的帮助和指导。