当前学前家庭教育指导的现状与启示——基于父母即教师(PAT)项目

从父母即教师(PAT)项目起源、方法、目标、内容和成效入手,在对其内容进行分析和梳理的基础之上,结合当前学前教育指导现状,最终从建立家庭教育监管体系,成立服务中心;打造系统化和个性化的家庭教育内容;构建家园社联动体系和社会资源网络,以及转变家庭教育指导观念四个方面得出对当前学前家庭教育指导的启示。旨在为更多人员深入了解PAT项目,了解家庭教育指导模式、指导内容等提供借鉴,推进家庭教育项目的顺利进行。