百万扩招背景下高职学生个性化学习路径设计与实施

高职百万扩招开创了高职人才培养新模式,为我国高职教育带来全新挑战,扩招生源的多样化对高职人才个性化培养提出了新课题。本文从分析“扩招百万”生源特点出发,阐释了个性化学习概念,针对扩招学生设计了个性化学习路径,并结合本学院的教学实际分析了个性化学习结果,旨在推动教师教育理念、教学观念、教学内容以及教学评价等方面的变革,为个性化学习的研究与实践提供有益的参考。