核心素养背景下真实性评价在中学英语教学中的应用

英语教学的目的是使学生的核心素养得到充分的发展。然而,在我国的中学英语教学中,教学评价仍然出现以成绩为衡量学业标准的现状,不利于培养的思维能力和学习能力。真实性评价以学生为中心,实现对学生个体多元化的评价,对激发学生学习动机,培养高阶思维能力,发展语言应用能力和构建公平评价体系具有重要意义,使评价体系的促学功能成为可能。