核心素养下小学语文评价策略探讨

在小学阶段,语文课堂评价是提高学生语文能力,是提高教师的教学质量的一个关键因素。教师在教学中,可以对学生进行多种形式的课堂评价,加强对小学语文评价策略的研究对提高语文教学效果、提高语文教学水平具有重要意义。尤其是在核心素质的大环境下,对小学语文教学的评价提出了更高的需求。文章结合当前我国中小学语文教学评价现状,探讨了一种可供参考的教学评价方法。