情境教学法在基础护理技术实训课教学中的应用研究

基础护理技术实训是卫生学校课改背景下引用的教材之一,临床情景病例属于主要内容,为学生了解、学习、掌握、探究基础护理技术给予支持,同时依托实训技能项目规设操作流程与评价标准,为学生自测、自练提供了有力条件,保障专业技能考试有据可依。因为临床情景病例是基础护理技术实训知识导出的载体,所以教师需针对情境教学法的应用策略进行研究,以期为提高教学质量提供参考。