摘要
探讨院校合作培养医学生临床技能操作水平的作用。方法 研究时间为2021年1月-2022年1月,研究对象为在教改医院见习的二年级临床医学生,将其设置为观察组,另选取观察组的在校二年级临床医学生同学100例设为对照组,观察组采取院校合作培养模式,观察两组医学生临床技能和操作水平。结果 对照组各项考核评分低于观察组(P<0.05)。对照组的技能操作合格率和教学质量评分均低于观察组,两组数据差异较大(P<0.05)。结论 院校合作培养医学生临床技能操作水平作用明显,显著改善了医学生的各项专业能力和实践技能,促进助理医师资格考试实践技能通过率和技能操作合格率的提高,改善临床教学质量。
