摘要
探究急诊护理带教中,持续质量改进教育方法应用对带教质量改善的影响。方法 46例急诊科接收的实习生为本次研究对象,随机数字表法将其分为两组,对照组(n23),采取传统带教模式;研究组(n23),采取持续质量改进教学方法,对比理论考核评分、实践操作考核评分、带教满意度、综合成绩优良率及护理不良事件发生率。结果 研究组评分指标(理论考核评分、实践操作考核评分)较对照组高(P<0.05);研究组带教满意度95.65%、综合成绩优良率91.3%>对照组73.91%、65.22%(P<0.05);研究组护理不良事件发生率<对照组(0vs21.74%),差异明显(P<0.05)。结论 持续质量改进教学方法用于急诊护理带教中,可以提高实习生的综合能力,带教满意度高,护理不良事件发生率低,值得广泛应用。
