摘要
针对提升高血压患者自我管理能力工作中应用程序化健康教育策略的作用进行研究。方法 总抽选100例讨论对象,均是高血压患者,选自我院于2020年6月至2021年6月期间接收的高血压患者,分组策略为随机数字表,50例/组,干预法为常规护理的组别为参照组,在常规护理方法基础上,落实程序化健康教育的组别为讨论组,对临床干预效果(血压变化、自我管理能力、用药依从性、满意度)进行讨论。结果 比较血压检测指标,讨论组血压指标较参照组指标低,组间有明显差异,比较显示P<0.05;比较自我管理能力,讨论组自我管理能力评分比参照组评分高,组间有明显差异,比较显示P<0.05;比较用药依从性,讨论组比参照组高,组间有明显差异,比较显示P<0.05;比较满意度,讨论组高于参照组,组间有明显差异,比较显示P<0.05。结论 为保障高血压患者拥有优秀自我管理能力、良好用依从性,可通过实施程序化健康教育达成,护理效果及质量因而提升,血压指标获得良好控制,是临床护理效果优异的干预模式,在改善高血压患者病情方面有积极影响。
