“双创”视角下高职院校包装设计课程教学模式研究

高职院校在包装设计课程教学模式创新过程中,是从“双创”视角下分析学生的学习需求,注重对高技能、高素质、专业性较强的人才大力培养,在教学内容设计方面,需教师发挥自身优势,通过日常教学中与学生之间的相互交流,真正了解每位学生的实际情况,及时调整教学方案及模式,提升学生专业能力与职业素养,鼓励学生创新创业,为学生全面发展起到促进作用.再加上教师在日常教学中对学生思想及行为的正确引导,与学生共同明确发展目标及方向,鼓励学生大胆创新、独立学习,有效提升学生学科能力与素养.