摘要
2022版新课标对语文素养进行了清晰表述,明确将“文化自信”“语言文字”“思维发展”及“审美创造”等纳为义务教育阶段语文课程核心素养。当中的语言文字运用,即我们常说的语用,是语文素养构建的前提,是四位一体中最为基础的部分。同时,新课标从基础、发展与拓展等三个层面,设置了六大学习任务群,旨在将阅读、交流与表达紧密联系在一起,体现小学语文课程读写融合的教学主张。唯有立足大单元教学理念,围绕读写教学展开整体设计,全局把握语言运用,整体推进读写教学,分项分层分步实施落实,方能实现语文课程教学目标,才能有效提升学生核心素养。本文以部编小学语文五年级下册第七单元教学为例,结合课堂实践,就上述话题展开讨论。
