摘要
分析情景模拟教学法用于产科规培教学的有效性。方法 规培学员共60名,规培时间在2018年9月至2021年8月间,采取随机数字表法分为两组,对照组计入规培学员30人,予以常规教学法;观察组计入规培学员30人,予以情景模拟教学法。两组的对比项目是课程成绩、教学方法效果评价以及教学满意度。结果 观察组的理论知识成绩和操作技能成绩明显高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。教学前,两组教学方法效果评价评分没有显著性差异(P>0.05);教学后,观察组的各项评分明显高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。观察组的各项教学满意度明显高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论 情景模拟教学法可以提高产科规培学员的考试成绩,获得比较高的教学满意度,教学方法可行性高。
