摘要
对健康教育护理干预实施后,盆腔炎门诊患者的负性情绪、健康知识掌握评分、护理满意度以及各项指标达标率展开研究。方法 2021年01月01日-2022年05月21日,以盆腔炎门诊患者为研究样本,共计纳入研究患者数量为80例,通过随机数字表法,将所有入组患者纳入两组进行研究,对照组、研究组,前者40例患者对患者实施常规护理,后者(n40)在此基础上,加强健康教育护理,根据护理结果,对两组方案价值进行对比。结果 各项指标达标率:对照组低于研究组,差异分析有意义(P0.05);与对照组相比,研究组负性情绪评分更低,P0.05;健康知识掌握评分:与对照组的对比,研究组高,P0.05,表示对比有意义;研究组的满意度更高,与常规护理的对照组对比优势明显,P0.05。结论 健康教育护理干预价值高,实施后,患者负性情绪得到抑制,满意度、健康知识掌握评分、各项指标达标率得到有效提升,普及价值高。
