农村小学数学课堂瓶颈破解的有效策略

随着基础教育课程改革力度的不断加强,课程资源的重要性日益显现出来。近年来在国家义务教育均衡发展的指挥棒作用下,广大农村中小学办学条件普遍得到改善,许多现代化资源大多被闲置,或使用率不高,严重影响了一些课程的落实与发展,这已成为制约农村小学数学课堂效率提升的瓶颈。作为新时代的教师如何让数学课堂具有趣味性,让学生学会探索,进而激发学生喜爱数学的欲望。