新课程改革背景下小学数学教学生活化的策略

新课程理念的提出,对目前众多教育教学层面所存在的历史性积病都做到了很好的规范和指导作用,对于教育目标的动态调整、课程目标的崭新解释、教育教学目标的提出以及学习目标新的规定,可谓是面面俱到。本文在新课程背景下,对小学数学生活化教学的理论和意义进行阐述,结合小学生特殊的身心发展阶段特征和发展需求,浅谈生活化教学的具体教学策略,从而打造新的历史背景下的科学课堂、高效课堂。