社会支持在中学音乐生学习动机与学习倦怠中的中介作用

该项研究选取了462名音乐专业的中学生为研究对象,考察了他们在学习动机、社会支持与学习倦怠之间的关系。研究结果表明中学音乐生学习动机、社会支持和学习倦怠三者之间,两两显著相关;此外,在学习动机和学习倦怠之间,社会支持呈现部分中介效应,也为中学生在音乐中产生了学习动机。研究的最后为音乐专业中学生的心理教学和辅导给出了建议。