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“学史·讲史·用史”教育模式的构建与实践
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摘要
开展青年学生“学史?讲史?用史”教育模式的构建与实践研究,要注重“以导助学”“以研促思”“以比创优”“以督问效”;多元梯队培养,打造高质量宣讲团队,因事而化精讲,根据学情开展精准教学,组织参与比赛,提升党史教育教学能力;探索基层党组织建设与党史教育、党史课与专业课、大课堂与小课堂相融合,增强党员师生的政治自觉、思想自觉、行动自觉。
作者
吴浩然
机构地区
顺德职业技术学院马克思主义学院
出处
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》
2022年第8期210-212,共3页
关键词
党史学习教育
学史
讲史
用史
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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