“学史·讲史·用史”教育模式的构建与实践

开展青年学生“学史?讲史?用史”教育模式的构建与实践研究,要注重“以导助学”“以研促思”“以比创优”“以督问效”;多元梯队培养,打造高质量宣讲团队,因事而化精讲,根据学情开展精准教学,组织参与比赛,提升党史教育教学能力;探索基层党组织建设与党史教育、党史课与专业课、大课堂与小课堂相融合,增强党员师生的政治自觉、思想自觉、行动自觉。