课程思政融入《产品设计赏析》公选课的教学实践研究

课程思政建设是新时代高校践行全员、全程、全方位育人的重要实践路径。本文根据公共选修课《产品设计赏析》的教学目的和教学特点,结合教学实践展开过程,分析课程思政建设元素融入的必要性和有效路径,针对教学内容、教学过程、教学方法等方面挖掘相应课程思政元素,通过设计专题讲授和思政内容相结合的教学探索,为相关课程的开展提供一定的参考。