摘要
在新课标下,初中语文教学完成了教学模式、教学理念的改变,从传统的“词句积累”“语言技巧锤炼”过渡到了提升语文素养、综合能力。在这种转变过程中,学生在学习活动中的参与度在不断地提升,他们能够保留自己的个性,也能够积极地和外在之间建立起情感、思想链接。这种转变显然是良性的。在转变为自然化、开放化、养成化的初中语文教学中,学生能够将传统的学习活动转变为文创活动,他们能够在发现、分析、探究行动、内在反馈之后完成知识体系的有效构建,此时应试教育对于他们的影响会不断地减弱,而减负增质目标则可以有效的得到实现。期间要将培养学生的思维能力作为主要目标之一,进而让学生成为学习活动的主角,让创新活动成为常态化。本文对此进行了分析。
