“六制”并举引擎义务教育学校优质均衡发展——通化市县域义务教育学校优质均衡发展保障机制研究

义务教育优质均衡发展,是伴随人民日益增长的物质生活水平,对精神文化提出的更高需求,是解决教育公平的具体体现。针对通化市推进县域义务教育优质均衡过程中出现的校际差别、改革动力不足、优质师资不均、优质教学资源相对集中、教育技术水平发展不均衡、学校发展进度不协调的问题,提出了“六制”并举,引擎义务教育学校优质均衡发展的工作理念,旨在推进义务教育优质均衡发展的全面落实。