摘要
所谓情境教学,指的是学科教师结合教学活动内容,通过掌握的教学资源进行特定情景的创设工作。在这种新型教学模式之下,学科教师则能够营造良好的课堂环境,并且促使学生以自身感官理解教学内容。一方面,有助于学生深入理解课堂教学内容,另一方面,也能够对学生思维能力进行培养。笔者在此从我国现阶段中等职业院校教育工作实际情况出发,针对中等职业院校历史学科教育工作,对历史课堂情境创设教学模式进行全面探究,并在此基础上制定有效的情景教学策略,以期作为同类研究和中等职业院校历史学科教育工作实践的参考和借鉴,旨在进一步推动我国中等职业院校历史教育改革工作。
