《学前儿童卫生与保健》课程培养学生急救能力

目前《学前儿童卫生与保健》课程教学中,仍存在着学生急救能力发展不到位、学生急救水平不高、急救内容不系统、急救教学方式简单、急救考核方式受限的问题,因此教师应以“保健”为重要载体,从教学目标、教学内容、教学方法、评价等方面入手,逐步扎实培养学生的急救能力.具体来讲,教师应明确急救教学的目标,规整急救课程内容,优化急救教学模式、改进急救考核方式.基于此,本文就如何培养学生急救能力进行了探讨,以期为相关研究提供参考.