小学数学问题驱动教学模式的设计与应用

小学数学教学中,“问题驱动”教育模式的应用,对提高学生的应用意识和数学思维,促进知识迁移应用能力提升具有显著的价值.针对当前小学数学课堂依然以讲授为主的现状,笔者以?长方形、正方形面积的计算?为例,从教学设计准备、教学过程和教学评价三个模块入手,阐述了“问题”驱动模式应用的对策,为一线数学教师提供有效的借鉴.