“双师型”教师专业发展内驱力影响因素探究

随着我国产业结构的不断提档升级和提质增效,各行各业对技术技能型人才的需求越来越大,职业教育的重要性也日益凸显,而作为人才培养主力的“双师型”教师却面临着职业倦怠和平庸化现象.要从根源上解决上述问题,就必须重视“双师型”教师专业发展的主观能动性,正确认识影响“双师型”教师专业发展的内驱力等诸多因素,引导“双师型”教师专业发展实现主体性回归.