“五育并举”背景下中学生综合素质评价研究

为了促进学生综合素质的发展,一直以来我国颁布的教育政策不断改进,以达到学生德智体美劳全面发展的目的。学生的综合素质评价也逐步纳入了考核体系内,为育人目标的完善以及人才的选拔提供了参考作用,但评价体系的完善与否和实施效能如何仍需检验。通过对“五育并举”的合理解读,充分利用信息化社会的资源,打破僵化的思维,通过明确评价的价值取向,规范评价的操作流程,营造良好的社会氛围,构建更科学的中学生综合素质评价体系。