高中数学课程思政元素的挖掘与实施

本文探讨了如何挖掘高中数学中的思政元素,并在教学中融入思政元素,让学生在数学学习的过程中接受爱国主义的熏陶,结合社会热点、名人善事、历史文化等启发学生,并以“数列的概念”一节为例,展现课程思政视域下数学知识与思政元素的设计。