摘要
糖尿病患者在内分泌科接受治疗时,需要为患者实施科学有效的护理,本次研究实验通过对比分析的方式,探讨全程健康教育护理模式应用于糖尿病患者的治疗过程中,是否存在显著效果。方法:所有研究对象均来自于我院的内分泌科,均被诊断为糖尿病患者,通过对比分析的方式进行研究,将选取的研究对象随机的分为人数均等的两组,按照护理方式的差异进行标记,其中在治疗过程中接受全程健康教育护理的患者记为研究组 ,为形成对照,将接受常规护理的研究对象作为参照进行护理治疗,并标记为对照组,观察两组研究对象接受不同护理方式之后的护理效果差异。结果:评价患者的自护行为情况、糖尿病知识掌握情况以及自我效能,发现研究组患者的各项评分优势均更加显著(p<0.05);实施不同的护理措施后,研究组患者的血糖水平有了显著改变,并且改变幅度比对照组更加明显(p<0.05);统计患者的血糖达标时间以及住院时长,发现两组患者的用时差异显著,研究组患者的各项用时均比较短(p<0.05)。结论:全程健康教育护理对于内分泌科的糖尿病患者而言,临床护理价值更加优异,可以借鉴推广。
