“三教”改革背景下生理学混合式教学的实践与考核

“互联网+”不但已经深入人们的生活,更是逐步融入教育教学领域。“三教”改革背景下,职业院校混合式教学模式的创新研究具有非常重要的现实意义。本文通过阐明生理学课程的特点及高职学生学情现状,探索生理学“线上+线下”混合式教学的实践,分析混合式教学效果,制定科学的动态泰德多维的考核方式,确定教学改革的研究方向。