小学语文整本书阅读教学设计的策略探究

随着当前新课程改革的进一步推进,对学生阅读方面的能力也提出了更高的要求,在当前的语文教学教育中,阅读教育的占比需进一步加大,教师在阅读教学过程中,一般情况下会节选整本书中的章节进行教学讲解,使阅读教育缺乏完整性。而将整本书阅读运用于小学语文教学,可以产生许多积极的效果,例如能对学生积累阅读知识、构建阅读思维、培养阅读习惯起到重要的促进作用。