新课标下初中化学基础薄弱生课堂教学有效性探讨

受到很多因素的影响,学生的学习能力各有不同,能力的强弱很大程度上影响学生的学业成绩。进入初中,随着学科的增多,学生的学业负担也逐渐加重,出现很多学困生,学习的积极性受到严重影响。本文从新课标背景出发,以初中化学学科为重点,具体问题当前初中化学课堂教学现状,结合当前出现的问题,提出提升初中化学薄弱生课堂有效性的策略,为今后的初中化学教学提供一定的指导。