基于幼儿视角的绘本阅读课程实践建构

儿童绘本是一种独特的图书形式,通过物化的符号表现了人类精神文化的载体,是幼儿园重要的课程资源。“阅读悦美”阅读课程背景下的主题活动,依托中华优秀传统文化教育,积极找寻绘本中中华优秀传统文化的元素——文化基因、传统节日、历史人物等作为课程实施的资源和有效抓手。通过师生共读、生生共读的形式,开展基于儿童视角下的绘本阅读实践活动。