高中英语教师课堂话语分析

英语教师是英语课堂的主导者,同时英语课堂话语研究是教学领域中重要的研究方面。对英语教师的课堂话语进行研究和探讨,有助于促使广大一线英语教师更深刻地理解教师话语,同时认识到并思考自身教师话语的不足,进而在未来的教学实践中完善提高自身课堂话语的质量,促进外语课堂教学及自身语言素养的提高。本文旨在通过对英语教师课堂话语的实际使用情况进行研究与分析,探究英语教师课堂的教师话语量、提问类型、反馈方式、交互调整方式及课堂指令等特点。