核心素养下的小学数学课堂有效教学策略研究

当前,我国教育改革工作不断发展,对学生的培养要求也出现了新的变化。素质教育是当前开展一切教育活动的重要教育背景,其中,核心素养则是新时代教育工作中对学生的重要培养要求。在实施各阶段教育教学时,教师都应以核心素养为重点,提高教学工作的全面性,提升学生相应的核心素养水平。小学时期,数学是学生需要学习的重要学科,其教学工作直接影响学生的理性思维和数学能力。而在这一时期,学生的实践思维也正处于发展关键阶段,以往的理论教学已不再适用于学生学习。这就意味着,教师应该充分遵循核心素养教育要求,将教育重点转移到课堂教学效率的提升工作方面,进而做好对学生的教育引导工作,发挥数学课堂的有效性。针对这一情况,本文将结合核心素养教育要求与优势,提出提高数学教学有效性的策略。