生态系统理论视角下的高职学生劳动教育探究——以广东职业技术学院为例

劳动教育是发挥劳动的育人功能,对学生进行热爱劳动、热爱劳动人民的教育活动。以布朗芬布朗纳提出的生态系统理论为视角,从微观系统、中观系统、外观系统和宏观系统四个层次分析劳动教育开展过程中的影响因素。针对劳动教育开展的现状,高职院校应重视各个影响因素的交互作用,可通过加强引导、激发动机、家校协同和调动资源等举措,帮助学生提升劳动认知、调动劳动热情、强化劳动意识、形成教育合力,通过“以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美”实现学生的全面发展。