小学语文教学中读与写的结合策略分析

小学语文教师受新课标驱动需在课上增强学生的读写能力,在教学实践中还需提升学生的思维能力、语言运用等能力,为学生读与写提供有利条件。读与写教学具有交融性,学生能先读后写,亦可先写后读,利于学生将读到的写法、生字用于写作。如何在语文课上加强读写结合成为教师要解决的问题。本文通过探析小学语文教学中读与写相结合的策略,以期为提高小学语文教学质量提供参考。