摘要
近年来,我国加强了新课程改革工作的实施力度,从而使得人们对于素质教育工作提出了更高的要求。但是就当下我国实际情况来说,很多高中化学教师教学工作的实施还在沿用以往老旧的灌输式的教学模式,在这种教学模式中学生学习知识都是被动地接受,无法保证学生的实践能力能够得到发展,并且课堂教学的效果也无法加以根本保障。在当前学科素养全面推进的形势下,高中化学教师务必要对高中学生的个性培养给予更多的关注,促进学生综合能力的良好发展。这篇文章主要围绕学科素养下高中化学教学工作的实施展开全面深入的分析研究,希望能够对我国高中化学教学工作的良好发展有所帮助。
