新时期农村中小学班主任班级管理思路的创新

九年义务教育的小学阶段是学生的行为和品格发展的关键时期,也是义务教育的初级阶段,所以学生尚未形成健全的思维模式,也不具备完善的知识框架,他们不可避免地会对新知识的学习感到陌生,进而他们会在学习中遇到困惑。在面对陌生的环境和未知的领域时,他们内心的恐惧会被加剧。这时,班主任需要根据孩子的心理状态和其他特点,运用“真情”管理的智慧促进班级管理的顺利进行。