“1+X”人才培养存在的问题及对策研究

面对新形势,应用型高校已不再适用重理论轻实践的人才培养模式,“1+X”职业等级证书的推行为应用型人才培养的转型与发展提供了新思路。本文以新疆K学院为例,针对目前开展的“1+X”证书制度,发现存在书证未有效融合、“X”证书考核质量有待验证、缺少高水平配套教学资源、教学主体参与度有待进一步强化等问题,提出了探索书证融合解决方案、严把证书质量关、建设高质量配套教学资源、强化师资力量、提升学生参与度等对策。