摘要
素质教育是以促进学生身心全面发展和提高全体国民的素质为宗旨的教育,舞蹈课程是践行素质教育、体现育人价值的重要途径,是高校公共艺术课程建设的重要组成部分,其培养目标因不同专业各不相同。作为公共课程培养目标一般为培养学生合格的政治素质,健康的心理素质,提高学生审美意识,发展学生身心健康。本文以“基于素质教育的高校公共艺术课程建设”为题,从舞蹈专业教师的视角,依据高职舞蹈课程活动的育人价值,思考开展高职舞蹈课程的具体策略,为提高高校公共艺术课程建设质量增添力量,对高职舞蹈课程活动的建设目标、重点、难点、路径、举措进行阐述和说明。
