需求分析导向的少数民族地区中医文化教学模式研究

天津中医药大学援疆支教团在新疆和田地区策勒县支教期间,深入开展了“中医药文化进校园”活动。活动前期,本项目团队基于需求分析理论对策勒县中高年级小学生的现有中医药知识掌握情况和喜欢的课堂形式展开了调研,结果显示大多数学生对中医药缺乏深入了解并希望进行形式丰富的课堂教学。基于这些结果,本项目团队进行了以普通话为载体的少数民族中医药文化教学实践,经过多种形式的中医药课堂教学后,学生对于课堂上所讲授的内容掌握比例大大提高,将中医药文化融入“五育”的教学模式更能激发学生学习中医药文化的兴趣。